Проанализируйте, как основная задача этого модуля помогла планированию и созданию Вашего проекта.
· Как я могу помочь своим ученикам стать самостоятельными?
· Как я могу учесть и поддержать разные образовательные потребности своих учеников?
Обдумайте то, как знания, полученные в этом модуле, повлияют на Ваше преподавание и на качество обучения Ваших учеников. Запишите свои суждения, перечислите ключевые освоенные аспекты, вопросы и сомнения в своем отзыве (рефлексии) .
Необходимы четкие инструкции, наличие обратной связи, самооценка собственной деятельности на каждои шаге обучения.
ОтветитьУдалитьФормирующее оценивание позволяет на этапе подготовки к проекту выявить потребности и знания учеников, чтобы учитывать это в дальнейшей работе.
Необходимо осуществлять дифференциацию и на уровне содержания, и на уровне организации образовательного процесса. Только, как это все осуществить на практике, пока понимаю с трудом.
Прочитав статью о различных стилях обучения, пришла к выводу, что проектные методы обучения с компьютерной поддержкой являются действенным способом использования сильных сторон учащихся, направленных на формирование навыков мышления и самостоятельного обучения. Ученики мотивированно выбирают индивидуальных стратегии обучения, применяемые в проекте, поэтому эффективность обучения увеличивается.Использование в проектной деятельности компьютерных технологий дает учащимся возможность выбора оптимального способа обучения. Использование устройств и программ для создания видеозаписей, слайд-шоу, публикаций и музыкальных композиций может помочь учащимся овладевать навыками мышления и освоить учебный материал способом, максимально способствующим раскрытию их талантов и способностей.
ОтветитьУдалитьКонечно, чтобы помочь всем учащимся научиться мыслить наилучшим возможным для каждого отдельного случая образом, необходимо не только расширить границы представления о том, что значит хорошо мыслить, но и найти способ убедить учащихся в важности применения стратегий мышления. Но чтобы работа эта была эффективной, считаю, что при определении типа интеллекта нужна помощь высоко квалифицированного специалиста (психолога), которых в наших школах, к сожалению, не наблюдается.
10 в класс - социально-экономический, поэтому предполагаю, что учащиеся в данном классе в большинстве обладают пространственным интеллектом (по теории Гарднера). Значит, при работе над проетом нужно учитывать, что учащиеся способность использовать и создавать мысленные образы при решении задач. Данный тип интеллекта не ограничивается визуальной сферой.
Самостоятельность- это умение вести себя в соревновательной обстановке,в повседневной жизни.
ОтветитьУдалитьНа занятиях создаю именно такие ситуации.
У каждого ученика свои физические кондиции и слабые стороны. Именно над ними и работаем на тренировках.